看上去很美的观后感(精选8篇)

看上去很美的观后感篇1

片子还没看。我只是看见了《看上去很美》的海报。方枪枪像个大苹果一样真可爱。而且，我看方枪枪这个小演员有点像张元还有点像王朔，他俩从哪找到这个小家伙的呢?还把自己亲女儿就在片子里许配给了他。我看了预告片还有张元选小演员的时候的画面，张元说，小孩子是柔软的，我们看小孩子眼睛的时候心就柔软了。画面上还有小朋友们横七竖八的睡在幼儿园的床上的镜头。没有装睡的，都睡着了，穿着小背心裤衩的小朋友睡满了一整个屋子。

我想《看上去很美》一定会比《绿茶》好的，因为他只拍了方枪枪的.幼儿园时代。张元有好电影的，《儿子》拍的就挺好。套用很多影评人都爱说的话：看了以后才知道原来电影可以这样的，原来电影可以这么拍的。张元是个好导演，他只管呈现，绝不包办联想和感想。比较适合给喜欢联想的观众，有的导演太喜欢联想，把观众的想象力都比下去了，让观众蹲到一边自惭形秽了。

看上去很美的观后感篇2

今天，我参加学校生命教育活动影片展播，在图书馆看了一部影片，名字叫《看上去很美》。影片描述的是一个叫做“方枪枪”的儿童。是通过方枪枪的视角，使之将幼儿园对人的制度化规训淋漓尽致的表现出来。描绘了四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒到反抗的心里路程。

本来“幼儿园”这个词所唤起的应该是我们斑斓的童年回忆，快乐、无忧应该是回忆的主旋律，然而在看过电影之后，我的心情一如扔掉的那些花花草草时的心情，沉重、内疚兼而有之。方枪枪小心地试探着用自己的方法突破孤立，寻找尊重和理解。他煽动班里的人说李老师是魔鬼，从夺抢的经历中发现暴力的力量。在沉重的故事中，只有一个片段，节奏是明快的，方枪枪和一个小女孩跑出了幼儿园，他们开心的笑着，自由的跑着，像两只刚刚从笼子里飞出来的小鸟，无所拘束，神情自然。这些神情无一例外的加重了故事的悲怆感。

墙里墙外为何仿佛两个世界？一个四岁的孩子为何会想到用如此多的心机来对抗成人所构筑的规矩城堡？问题就在于幼儿园的教育方法，只是“看上去很美”。在老师们教育孩子怎样举手，何时洗手之类的生活要求时，看上去是要让孩子们生活得有方有圆。貌似很美，但浮现在我们眼前的却是《摩登时代》里卓别林的形象。而老师们也无非是把孩子们视为机器上的一个螺丝而已，不但扼杀孩子活泼的本性，而且压制他们的差异化个性。这些老师是很多中国老师和家长的`形象代表，他们从不讲为什么，只是告诉孩子需要怎么做；用世俗无奈的成人标准去要求孩子的行为，他们的言谈举止很生动的向孩子们灌输着一种思想：“大人们的做法总是对的”，“服从来自与权威而非道理”！这使得中国的孩子从小就向往权威；对等级权威心领神会。而一些秉性聪慧，但能力不足的孩子，如方枪枪就会煽动暴力和骂人视为最佳的树立权威的方法。

这大概也是中国式教育的最大弊病。貌似拯救冥顽不化孩子的可爱园丁，却是在真真切切的充当着“个性杀手”！“纯真杀手”！也在为未来社会塑造着一批一批试图用特殊行为引起他人关注的问题孩子！

看上去很美的观后感篇3

为什么用这个做标题呢?现在我的DVD里放着“毕业生”，我年轻的达斯汀回想我上星期看的方枪枪。冒出来的第一个词是这句昨天黄逃说的“看上去很乖”。

我没有上过什么大班小班，根本没有跟一群还在尿床的小朋友争小红花的经历，我只有在我还不能完全控制我的大小便时在学校里哭着跑回家的记忆，不对，有哭么?应该没有。我现在还认为我小时候有轻微的自闭症，就是大人口中没有嘴巴的小孩。所以我看这部电影时一直在冒着“好玩”“恐怖”“好玩”“恐怖”……

说到小红花应该也算中国幼儿教育的特色吧，怀着要“看上去很乖”的“政治目的”，顺便培养了虚荣心。虽然我看见同学相册里居然有小班中班大班的毕业照羡慕的不行，对“小红花”到现在都怀有好感，但是如果是那么恐怖的“大房子”感谢上帝让我直接挨的是小学老师的手鞭。我可不想被要求按时起床，跟很多人一起小便，吃饭时被人侧目，跟同学用同一条毛巾檫屁股，尿床时被一群人取笑。我宁愿挨完手鞭偷偷哭完再尿床。

整部电影的画面色彩场景设置细节处理是我看电影时很享受的，当然更要夸的是方枪枪的卡通眼，美女老师(忘了大眼睛叫什么)的可爱，李老师的.猩猩，校长老师的恐怖问话，以及所有小朋友发挥的天性，都满足了我的感观。有些朋友说故事有点散乱，我是不太同意的，有时只是需要“看上去很美”，小红花只是一个托物，难道还要像小李的飞刀一样到处留影不成。套用朋友的话“看上去很美，就好，就好”。

看上去很美的观后感篇4

影片中老师看上去很美，这个童年看上去很美。老师的笑容美丽，看上去幼儿园的阳光灿烂，孩子在自由地玩耍唱歌游戏，而实际呢?这个幼儿园其实就是中国那个时代的缩影，所有的小朋友都整齐划一，老师作为权威的象征，竭力把小朋友们给训练得丧失个性：一声哨音就过来洗屁股，毫无隐私可言；吃饭的时候要添饭不能说话，要举手示意；早起后必须集体拉屎，吃饭前必须先尿尿……为了达成这个目标，还用小红花作为激励。

而方枪枪会自己思考，懂得反抗，知道保护自己的隐私，洗屁股的时候知道哭。当他发现所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大时，他彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。于是成为理所当然的坏孩子，方枪枪被孤立了。

这部作品讲述的就是方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程通过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造，表达了作者浓厚的人本主义情结，其中不乏尖锐的隐喻。

就比如惊艳的名车可是它们的尾气排量一样惊人；比如贵妇身上不菲的皮草，却曾是一条条鲜活的'生命；比如饭桌上美味的法国鹅肝却需要把一只只鹅强制地喂成病态而得来……这些所谓的看上去很美的东西，它的真相其实是那么的残忍。

作为老师，希望每个学生能考出好成绩，希望每个学生能乖巧听话，希望每个学生……，所以在对待学生的问题上，很多老师都以自己的喜好为准来要求学生呢?比如要求他们考一百分，明明不是每个孩子都能做到，考到了就喜欢，考不到就批评!比如要求他们坐得端正，稍微坐得不正，就批评!比如要求他们下课了不要跑来跑去，比如说“不能拿扫把，不许开抽屉，不许跳来跳去，不许乱涂乱画，不许……”规规矩矩才是好孩子!规矩的孩子赞扬才多!规规矩矩的班级看上去多好啊!

是啊!看上去那么美好的孩子，就真如我们所看到的那么美好吗?每个孩子都是鲜活的个体，怎么可能时时处处那么整齐划一?现在的我，告诉自己：学会微笑地蹲下来，教孩子应该怎样，教孩子如何探索才可以不伤害到自己，如果可以尽自己的力量提高自己，和自己赛跑，如何发觉自己的长处并加以利用……其实，真正需要学习的是我们，不是孩子。我们要去学习如何给予他们鼓励和引导，如何给予他们信任和交流，如何给予他们希望和方向……别忘了，我们已经失去了探索精神，但是孩子还有!我们要给孩子一个真正美丽的童年，而不是看上去很美。

看上去很美的观后感篇5

四岁的方枪枪以为家庭的原因不得不来到了幼儿园。面对陌生的环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。

生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告诉我，不算。这是方枪枪最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告诉他，不公平的事就不能算。方枪枪为小红花做出了巨大的努力，在规定的时间认真的大便，但却没有能够得到小红花，因为他既不会自己穿衣服，还总是尿床。某日，一位小朋友的爸爸在规定时间以外来接孩子，巧的是这位爸爸是后勤部副部长(军队幼儿园)，幼儿园的上级。他注意到了小红花榜，发现方枪枪还未有小红花，而自己的儿子也不多，便以领导的姿态说：要加强对这位小朋友的帮助啊。乖巧的李老师立即表示今天得小红花的就是其子与方枪枪。方枪枪的第一朵小红花就这样产生了。方枪枪一脸迷惑，他不懂，为什么自己那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到?

而后方枪枪渐然地熟悉了幼儿园，并天真的喜欢上了一个叫南燕的小女孩，却可悲的被拒绝了```于是他把注意力又转移到南燕的妹妹-北燕身上，于是更可悲的，他被两个人所厌弃，他很气馁，便开始孤单的独自玩耍。——此时的枪枪已经开始寻求别人的理解与尊重。

在由于一次音乐课的契机中方枪枪与南燕一起跑出了幼儿园，在那围墙外，他们的快乐是在教室里体会不到的，也许这就是最纯真的快乐。枪枪吻了南燕，南燕并没有反抗，却很开心地笑了，纯朴而烂漫。——枪枪春风得意，终于在不意间寻获了别人的.理解，但事实上他也正一直追求着理解。

接着枪枪做了件大事，煽动班里的人说李老师是魔鬼，一时间让整个班的人都人心惶惶，终一夜所有人集结起来准备把李老师捆起来。这自然只是虚晃一枪，李老师狠斥了一个无辜的小男孩，枪枪躲在一旁不敢吭声。——这是故事的一个高潮，枪枪在获取理解尊重的同时在思想上蛊惑着别人，似乎源自于对李老师的惧怕，但事实上却希望以此能获得更多的尊重。老师们知道，对方枪枪这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的方枪枪终于又回到了群体中。可是当他回来时已经失去了小孩该有的天真、笑容、活泼、开朗。

看上去很美的观后感篇6

对于《看起来很美》，美国《新闻周刊》给予了这样一句评论“一部勇敢的、表达自由的电影。”它看似都是小孩儿生活在幼儿园里吃喝拉撒的琐事，但是它却表达了以儿童的眼光看到的属于儿童的世界，在他们的世界里对于这个世界有着他们的诠释。

幼儿园是方枪枪生命里第一次和外面的世界交手。在这个陌生的地方有种统一的标准正统治着所有的小伙伴们，就是贴在每个人名字后面的小红花，方枪枪愤怒了：不会自己穿衣服就得不到小红花吗?尿床是我自己能控制的吗?这是什么道理?方枪枪嚎啕大哭，他孤独，他不懂这世界的规则，然而渐渐的他发现，在周围的小生命之间，有一种自由的情感正悄悄的奔放着，在那个灵魂主宰的内心世界，他无拘无束。于是方枪枪开始散发生命的热力与无穷的幻想，他脱下女孩的裤子给女孩打针，把小红花当成礼物送给他钟情的女孩……“老师是吃人的妖怪!”，方枪枪把这个秘密告诉了她，而她又告诉了他，于是在一个月黑风高的夜晚，没有睡觉的孩子们开始行动了……那一天和今天一样阳光灿烂，对于长大的我们来说，现实的生活每天都重复着一样的轨迹，我们沿着这轨迹往前赶，生活正常的令人麻木，因为你，和我，早已经掌握了一种不言而喻的方法去面对现实，甚至在这种方法运用久了之后，你可能已经想不起来到这世界的最初，你曾经怎样的挣扎过，而就是这平常的一天，对于《看起来很美》的小主人公方枪枪来说，却是那么的不一样，他和你一样做了一晚上的梦，所不同的是，当他在幼儿园的集体宿舍醒来，他发现自己又尿床了，怎么办?方枪枪知道自己将再一次得不到老师奖励的小红花，他哭，他恼，他要造反，他是老师眼里的.坏男孩，对于他来说，幼儿园是他面对的第一个完整的社会，也是第一次，他打算用行动去挑战这个世界。

但是即便方枪枪是最勇敢的斗士，他在旋转木马上看到的永远是被屋檐遮挡的天;他发动的“起义”被坚决镇压，他得到了最严厉的惩罚——“关禁闭”“被孤立”，他颓丧地看更多的小朋友被一个一个“吃掉”然后变成听话的会吃人的小妖怪，他无力反抗;集体外出时他又逃队了，这次没人告他的状，偶然获得的自由令他欢欣鼓舞;幼儿园外面却是更大的幼儿园，他看见一群成年男女迈着整齐步伐在路上茫然行进;他惊愕每个人胸前都佩戴比幼儿园的小红花还要鲜艳夺目的大红花!他终于疲惫了万分沮丧的伏在一块大石凳上，不再理会小朋友们“方枪枪，方枪枪……”的呼喊。

看上去很美的观后感篇7

《看上去很美》是由王元导演根据王朔的同名小说改编的电影，电影描述了方枪枪作为幼儿园的中途进班的一员，从开始的努力融入集体摆脱孤单，演变为最后反而受到集体的孤立，最后被集体抛弃的故事。刚看到电影名字的时候，不禁在心中思考：为什么说是看上去很美？为什么只是看上去很美？带着一系列的思索观看了这部影片。

电影的开始便是窗外纷纷飘落的雪花，这似乎已经在叙述着电影的主题，纷纷飘落的雪花背后意味着寒冷，再看看那贯穿影片的红花，那红花是如此骄人，它不仅在幼儿园出现，在成人的世界里也出现，拥有它是一件多么关荣与自豪的事，而没有得到它的人又是多么渴望得到它，然而，红花真的就是那么好吗？拥有它的人就是那么优秀吗？在那美丽的红花背后是千篇一律的规范，个性的磨灭，自我的丧失，天性的扼杀。

“红花”作为判断好孩子与坏孩子的标准，并且是唯一的标准，唯一的奖惩标准，幼儿园中孩子所做的一切只是为了得到它，当然红花可以激烈孩子们的积极性，但我们也要考虑到在这个过程中孩子们失去的事什么？我觉得这是对孩子天性的.抹杀，性格的扭曲，孩子们失去的远远比得到的多，本该在童年享受到得快乐和自由，他们感受到了吗？在这里，他们在统一的时间吃饭，睡觉，上厕所，当然这些有利于于孩子们培养健康的生活习惯，但孩子不是机器，怎么能以此作为评比红花的标准？这和人的本性是背道而驰的，不符合现实的，违背人性的。

这个故事发生在改革初期的一个幼儿园里，从方枪枪与老师的相处中，我们可以看到幼儿教育的状况，在这里有一百多名孩子，但他们在痛一个标准下生活，那个班主任没有我们想象的和蔼与亲切，反而让人觉得害怕。我们都知道幼儿教育的重要性，它是孩子们与社会的第一次亲密接触，它是孩子们人生的起点，它甚至会影响孩子们的一生，记得有不少名人讲到最感激的老师的时候，他们都不约而同的回答说是幼儿园的老师，在影片中我没有看到老师对方枪枪的鼓励，当看到方枪枪那么努力与认真的时候，老师没有动容，以那唯一的标准要求，实行“一刀切”，当看到方枪枪行为的变化的时候，特别是做坏事，欺负同学时，老师也没有对方枪枪进行正确的引导，而是以严厉的方式，最可怕的孤立，让方枪枪完全融入到这个集体中，只能过着一个人的生活，老师没有想到孩子正需要温暖吗？没有想到这会影响孩子的心理健康吗？老师的责任与使命又在哪里呢？

回顾现实，前段时间发生的事件，以及今天我看到的一个报告称我国的小学辍学率回到十年前，这些信息高速我们我国的教育事业发展空间还很大，不仅仅是教育制度的不合理，教育方式和手段也有待提高，不仅仅是老师的素质还有待提高，政府对教育的关注也有待提高，早年提出的国民收入的4%投入到教育事业中，但是这一承诺却至今没有实现，只有足够的资金运作，一切才有可能，当然也需要更多地人关注教育事业，家长也要积极配合，也需要付出，对孩子的教育是一个综合的工程，不可能在一朝一夕中完成，作为一名老师所需具备的素质很多，比如，爱心，耐心，责任心，只有真的爱孩子，热爱工作，才会把教师的工作做好。

这是一部搞笑的电影，也正是一部让人思考的电影，一如海报上所的的：在高高在上的规则下，仍有自由奔放的灵魂。由于中国人口众多的现状，我们没有能力，没有足够的资源去实现因材施教，充分发掘孩子的个性，但老师也要做好自己的本值工作，最大程度的培养孩子的，寻找孩子的兴趣，只因为这个阶段老师对孩子的影响太深了，不要再让“方枪枪”出现在现实中！

看上去很美的观后感篇8

童年，一直以来似乎都是一个无忧无虑时光的代言词。在我们家长的眼中，孩子的童年是在幼儿园里，跟小朋友玩耍跟老师学儿歌学画画，那定是很愉快的。我的童年，从我记事开始，也是我在幼儿园的时光。但童年、幼儿园，真的像大人想象的那样的吗?

相信很多人都看过《看上去很美》，一部张元导演的改编自王朔同名小说的电影，讲述的是一个叫方枪枪的小男孩在幼儿园的成长故事。看上去似乎是一部讲述愉快欢乐童年的电影，但实际确如剧名一样，一切都只是看上去而已。整部电影净是灰色调，只有那小红花是唯一的暖色调：花多人优受称赞是榜样，花少人劣受轻视是顽童。幼儿园里的孩子都被制度化，方枪枪从进入幼儿园开始，就被老师剪掉了小辫子。然后老师告诉他们，不许说话，不许吵闹，不许尿床，要听话，要举手，要自己穿衣服，要早上拉屎晚上洗屁股，一切一切全部按照一定制度实行。

孩子的世界并不是一尘不染的。

成人世界里有的一切，孩子的世界里都不会缺少。这让我不禁想到我的童年生活。我爱好跳舞，父母把我送进了一间艺术类幼儿园。在幼儿园里跟老师学习跳舞、出去表演，这是唯一快乐的事。幼儿园里的孩子必须要午睡，我在家里是没有这种习惯的，有很多个中午我都睡不着。那时候一个家中与老师关系密切的小男孩就会拿着一根塑料棒，专打不午睡的孩子，当时我怕极了，尽管睡不着，我还是极力闭紧眼睛，生怕被他发现。3、4岁的孩子懂得什么，在幼儿园里受了什么委屈也不敢跟父母说，等到离开幼儿园去上小学，我才算是真的放下了心中的大石。再联想起几年前的寒假，我在一个幼儿园社会实践的事。那个幼儿园里，两个讨老师喜欢的孩子更受老师的照顾，吃的.饭多一些，玩的玩具也多一些。而其他的孩子就没那么幸运了，个别性格内向的更是常常一个人坐在角落，没人搭理。

孩子的世界往往是大人的世界的寓言。方枪枪被剪掉的小辫子，而他与生俱来或后天得以和别人区分开来的个人特点，正如这个社会通过一系列手段，去掉每一个人的个性，让每个人都制度化，被制度化了的人又再去制度化其他人。而在我的童年中，那个拿着塑料棒的小男孩，便正如这个社会中的某些依上欺下的人。这一个个的故事，都像极了一个小型的社会。

晶莹剔透的纯真，终有一天被揉搓成沟壑纵横的世故，所谓的童年，也不过是很多现实的小小缩影。有的时候想想，成长、懂得，真是一个残忍的过程。