元宵节搓汤圆教案(收集3篇)

元宵节搓汤圆教案篇1

活动目标：

1、了解元宵节，理解儿歌意思，

2、能完整地朗诵儿歌。

3、体验节日的快乐氛围。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

活动过程：

一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？

一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

二、学习儿歌。

1、教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

2、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

3、看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。

教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。

幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。

活动延伸：

1、区域活动：美术区搓团圆。

2、家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。

元宵节搓汤圆教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

2、在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。

3、体验操作活动的乐趣。

活动准备：

1、材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

2、工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布

3、游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

活动过程：

1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

2、教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。

师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？

幼：彩色水，米粉。

师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？

幼A：米粉里放点红色的水。

幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

3、幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。

教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，“变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

4、幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。

5、游戏：元宵乐

幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。）

活动延伸：

品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。

元宵节搓汤圆教案篇3

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、幼儿熟悉歌曲旋律。

2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程：

1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？

2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

（2）交流欣赏感受。

指导语：听了这首歌，你有什么感觉？

3、理解歌词，学唱歌曲。

（1）倾听歌曲《卖汤圆》。

指导语：

①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？

②你觉得哪一句不太懂或比较难记？

③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？

（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

（3）运用多种形式演唱歌曲。

4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

（1）随着音乐自由创编身体动作。

（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。

活动反思：

卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。